先週から全ての学年で、知識構成型ジグソー法（グループで課題を解決する授業の方法）を取り入れて学習を行っています。

　１年生は「文字の式」で、２年生は「連立方程式」で、そして、３年生は本日「平方根」の単元で行いました。

　３年生からは、

「自分で考えて対話をすることができたので、相手に説明する力や相手の考えを聞く力が付いたと思います。」

「今日の問題は難しかったので、自分一人の力では解くことができなかった。」

「みんなで協力して解決することができた。」

等の感想があげられました。

　生徒たちには、これからも数学の学習を頑張り、学力向上に努めてほしいです。

　本日で３週間の教育実習が終了しました。先日の17日には、研究授業を行いました。

単元は１年生数学「文字の式」で、碁石を利用して、文字式で表す良さを理解させる授業でした。

１年生は、実習生の最後の授業を真剣に、そして意欲的に受けることができました。

　本校の卒業生でもある、実習生の今後の活躍を祈っています。

【三崎中学校　生徒会スローガン】

翔（はばた）け未来へ　～個性をカタチに～

　１年生の授業中の姿勢です。

思わずその美しさに立ち止まり、写真に納めました。

　美しさに下手な言葉は要りません。じっくりとご覧ください。

　真摯に取り組もうとする彼の思いを想像すると、胸が熱くなりました。

肩の力を少しぬいていいよ、と伝えたくなるくらいです。

　自分らしさがカタチに表れています。

　今朝、ちょボラとして、運動場の草引きを行いました。

登校した生徒から、荷物をホールに置いて運動場に集合し、草引き開始。

　すがすがしい朝の空気を吸いながら、友達と一緒に草引きをし、

気持ちの良い一日のスタートを切りました。

【三崎中学校　生徒会スローガン】

翔（はばた）け未来へ　～個性をカタチに～

【心配り】

　グランド入口付近に、地域の方のおかげで花を植えることができました。

植え終わった生徒が教室へ戻っていく中、最期まで残っていたＴ君。

地域の方の道具を運び、後片付けを手助けしたのです。

　地域の方曰く、「あの子は、小学校のときからそうでした。

いつも何か手伝うことはないですか、と言ってくれて、最期まで手伝ってくれました。」

【頭を下げる】

　手助けが終わったＴ君は、地域の方に深々と頭を下げ、お礼を言って教室に戻りました。

　誠意ある、とても美しい姿でした。

自分らしさがカタチに表れています。